Promoviendo un uso ético, seguro y responsable de las tecnologías emergentes en nuestra comunidad educativa.
En el Telebachillerato Chichimantla Segundo, reconocemos que la Inteligencia Artificial representa una herramienta transformadora para la educación del siglo XXI. Nuestro compromiso con padres de familia y estudiantes es garantizar que la adopción de estas tecnologías, en particular Microsoft Copilot Chat, se realice bajo un marco de gobernanza sólido, ético y formativo.
Fomentamos que nuestros alumnos utilicen la IA como un motor de investigación, un asistente para la resolución de dudas y una plataforma para contrastar y verificar información académica. El objetivo institucional no es reemplazar el pensamiento crítico, sino potenciarlo; preparando a nuestros jóvenes para interactuar con la tecnología de manera responsable, segura y con integridad académica.
Alumnos utilizando Copilot para investigación.
Verificación de fuentes y análisis crítico.
Trabajo colaborativo y apoyo docente.
La Inteligencia Artificial (IA) está transformando la forma en que aprendemos, investigamos y resolvemos problemas. Una de las herramientas más accesibles actualmente es Microsoft Copilot Chat, un asistente basado en IA capaz de ayudar a los estudiantes a comprender temas, generar ideas, resumir información y mejorar la redacción de textos.
Sin embargo, utilizar una herramienta poderosa también implica una responsabilidad. El verdadero propósito de Microsoft Copilot Chat en la educación no es realizar el trabajo por el estudiante, sino apoyar su aprendizaje y desarrollo académico.
Esta guía presenta los principios éticos que deben orientar el uso de Copilot Chat en actividades escolares.
Microsoft Copilot Chat es una herramienta de Inteligencia Artificial generativa que permite interactuar mediante preguntas y conversaciones en lenguaje natural.
Puede ayudar a:
Aunque es una herramienta avanzada, sus respuestas no siempre son correctas, completas o actualizadas. Por ello, el estudiante sigue siendo responsable de verificar la información obtenida.
El aprendizaje ocurre cuando el estudiante investiga, analiza, reflexiona y construye conocimiento por sí mismo.
Copilot puede explicar un tema o proporcionar orientación, pero no debe sustituir:
La honestidad académica implica presentar como propio únicamente el trabajo que realmente ha sido realizado por el estudiante.
Cuando se utiliza Copilot para generar ideas, corregir textos o apoyar una investigación, es importante reconocer que se utilizó una herramienta de IA.
Utilizar contenido generado por IA y presentarlo como si hubiera sido elaborado completamente por el estudiante puede considerarse una forma de deshonestidad académica.
¿Estoy utilizando Copilot para aprender o para evitar hacer mi trabajo?
Microsoft Copilot genera respuestas a partir de grandes cantidades de información, pero no "piensa" como una persona ni garantiza que todo lo que produce sea verdadero.
Por ello, cada estudiante debe:
Un estudiante responsable no acepta automáticamente cualquier respuesta generada por la IA.
Las respuestas de Copilot pueden contener:
Antes de utilizar cualquier contenido generado por IA es necesario verificarlo en:
La responsabilidad final sobre la información presentada siempre corresponde al estudiante.
El objetivo de la educación es desarrollar capacidades que serán útiles durante toda la vida.
Si un estudiante depende completamente de la IA, puede dejar de practicar habilidades fundamentales como:
Copilot debe ayudar a fortalecer estas habilidades, no reemplazarlas.
Toda tecnología debe emplearse de manera responsable y respetuosa.
Los estudiantes deben evitar utilizar Copilot para:
La ética digital implica actuar en línea con el mismo respeto que se espera en el entorno escolar.
Al utilizar herramientas de Inteligencia Artificial es importante cuidar la información personal.
No se recomienda compartir en Copilot:
La seguridad digital es una responsabilidad compartida entre estudiantes, docentes e instituciones educativas.
Registro visual de la integración de ecosistemas tecnológicos y aceleradores de aprendizaje en el ciclo escolar 2025-2026.
Despliegue y gestión de grupos de trabajo durante el periodo de septiembre a noviembre.
Implementación de herramientas para potenciar el análisis y la retención de información en el aula.
Aplicación de metodologías innovadoras avaladas por el programa Microsoft Innovative Educator Expert.
Uso de la IA para la optimización de la planeación y evaluación de múltiples asignaturas simultáneas.